Criteri di ammissione
Progetto Regione Lazio
| Criteri di ammissione |
 |
 |
| Sabato 13 Giugno 2009 09:22 |
|
CRITERI di AMMISSIONE della SCUOLA SECONDARIA
) Il Collegio dei Docenti fissa i seguenti CRITERI per l’effettuazione degli scrutini finali per l’A. S. 2009-2010, in conformità con le norme vigenti.
Gli elementi considerati per la valutazione finale degli allievi sono i seguenti:
· la frequenza assidua e la partecipazione attiva e corretta al dialogo educativo ed alla vita della scuola;
· il rispetto delle regole;
· la personalità complessiva dell’allievo e gli eventuali fattori ambientali e socio-affettivi che potrebbero condizionarla;
· i risultati acquisiti nelle verifiche scritte, orali, nelle esercitazioni sia riferite ai corsi regolari, che agli interventi di recupero e di sostegno previsti dai Consigli di Classe;
· la valutazione della condotta ai sensi del D. M. 132/08.
Nei confronti di alunni che presentano insufficienze in alcune discipline (non numerose, al massimo tre) e che non mostrino una significativa carenza nella preparazione complessiva, il C.d.C. procede ad una valutazione che tenga conto anche:
· delle potenzialità dell’alunno di migliorare nel corso dell’A. S. successivo;
· della possibilità di colmare le lacune registrate nel corso dell’A. S. in modo autonomo;
· del miglioramento conseguito tra livello di partenza e livello finale;
· della partecipazione alle attività di recupero;
· dell’interesse e dell’impegno nello studio e nelle attività scolastiche;
· della regolare frequenza delle lezioni.
Non vengono ammessi alla classe successiva o agli esami finali gli alunni per i quali, in presenza di insufficienze gravi in alcune discipline (più di tre), si rilevano i seguenti elementi:
· l’impossibilità per l’alunno di affrontare proficuamente le classe successiva;
· le competenze ed abilità molto lontane dai livelli minimi previsti dal piano di lavoro annuale (programmazione didattico-educativa);
· lo scarso impegno nel recupero delle carenze evidenziate;
· la frequenza irregolare nel recupero delle carenze evidenziate;
· la frequenza irregolare e i comportamenti scorretti rilevati con note disciplinari e/o sospensioni.
|
